Grado en ciencias del marcoordinación de tercer curso

  1. Giménez Casalduero, Francisca
  2. Valle Pérez, Carlos
  3. Andreu Rodes, José Miguel
  4. Delgado Marchal, José
  5. Jáuregui Eslava, Pedro Javier
  6. Lledó Solbes, María José
  7. López-Llorca, Luis Vicente
  8. Moltó Berenguer, Julia
  9. Montilla Jiménez, Francisco
  10. Raventós Bonvehí, José
  11. Sánchez-Jerez, Pablo
  12. Sánchez-Montahud, Juan-Rafael
  13. Sancho García, Juan Carlos
  14. Seva Román, Eduardo
  15. Tent Manclús, José Enrique
  16. Zubcoff Vallejo, José J.
Buch:
Diseño de acciones de investigación en docencia universitaria
  1. Álvarez Teruel, José Daniel (coord.)
  2. Tortosa Ybáñez, María Teresa (coord.)
  3. Pellín Buades, Neus (coord.)

Verlag: Servicio de Publicaciones ; Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant

ISBN: 978-84-695-6638-1

Datum der Publikation: 2013

Seiten: 733-751

Art: Buch-Kapitel

Zusammenfassung

El Plan de estudios del título de Grado en Ciencias del Mar constituye una propuesta de formación diseñada de forma coordinada a distintos niveles dentro de la Universidad de Alicante. La presente memoria de investigación recoge los resultados del grupo de trabajo de la Red "Elaboración de las guías de tercer curso de la titulación de Grado en Ciencias del Mar", que se pondrá en marcha durante el año académico 2012-13, cuyo objetivo es el diseño de dichas guías docentes, así como establecer los mecanismos de coordinación docente. La experiencia adquirida durante la implementación del primer y segundo curso de dicho Grado ha puesto de manifiesto la necesidad de llevar a cabo un trabajo previo de desarrollo de contenidos y de organización temporal. En este momento en el que debemos afrontar el desarrollo y aplicación del Plan de Estudios del Grado de Ciencias del Mar, adaptados al EEES es imprescindible realizar un proceso de coordinación entre los profesores de las diferentes asignaturas con el fin de evitar solapamientos y repeticiones de contenidos, asegurar la consecución de las competencias previstas y que la carga de trabajo de los alumnos se encuentre bien distribuida durante el curso.