PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA

2002

1. Actitudes del alumnado de trabajo social y de magisterio de educación especial hacia los sujetos discapacitados

   Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas

2. Adaptaciones curriculares para alumnos con discapacidad intelectual

   Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención (CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial), pp. 273-298

3. Aproximación bibliográfica a la delimitación de los contenidos de la psicología de la educación a través del análisis del Psychological Abstract

   Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas

4. Autogobierno y ajuste de estilos en el rincón del ordenador

   Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas

5. Desarrollo de un programa de habilidades fonológicas y su implicación en el acceso inicial a la lecto-escritura en alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil

   Educación, desarrollo y diversidad, Vol. 5, Núm. 1, pp. 29-51

6. Discapacitación y actitudes hacia ella del alumnado de magisterio, de maestros recién diplomados y de maestros en ejercicio

   Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas

7. El niño con minusvalía física

   El discapacitado físico en el aula: desarrollo, comunicación e intervención (DM), pp. 19-48

8. Estrategias de aprendizaje temprano en el rincón del ordenador

   Universidad de Zaragoza

9. Estudio de la juventud en la ciudad de Alicante: ocio y tiempo libre

   Ayuntamiento de Alicante

10. Evaluación de un programa de desarrollo de la creatividad

    Psicothema, Vol. 14, Núm. 2, pp. 410-414

11. Formación y empleo para personas con discapacidad intelectual

    Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención (CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial), pp. 427-447

12. Fuentes de información y documentación

    El discapacitado físico en el aula: desarrollo, comunicación e intervención (DM), pp. 339-366

13. Incidencia de las actitudes y expectativas de alumnos y profesores sobre el desarrollo del programa de integración

    Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant

14. Influencia de un programa de desarrollo de las habilidades psicolingüísticas en el acceso a la lecto-escritura

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 20, Núm. 1, pp. 189-208

15. La difusión del conocimiento en los estudios de las mujeres: dinámicas y estrategias de poder y ciudadanía

    Centro de Estudios sobre la Mujer

16. La formación científico-profesional del psicólogo escolar en el marco internacional

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas

17. Las actitudes del alumnado ante la integración de los A.C.N.E.E.: análisis de diferencias en función del género

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas

18. Metas de aprendizaje: un análisis transversal de las estructuras factoriales que presentan

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, Vol. 55, Núm. 4, pp. 553-564

19. Modificación de conducta en la discapacidad intelectual

    Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención (CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial), pp. 183-215

20. Ocio, fin de semana y juventud: un análisis en la ciudad de Alicante

    Eúphoros, Núm. 4, pp. 279-298