FRANCISCO
SEVA CAÑIZARES
Researcher in the period 2005-2019
Publications (22) FRANCISCO SEVA CAÑIZARES publications
2021
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El estigma de género y el síndrome del impostor en las profesoras en formación de Educación Primaria
Revista Estudios, Núm. 43, pp. 198-224
2019
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Didáctica de las Ciencias Sociales: Historia
Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1573
2018
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Didáctica de las ciencias sociales: Historia. Expectativas del alumnado del grado de primaria ante la asignatura de didáctica de las Ciencias sociales: historia
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1171-1176
2017
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Didáctica de las ciencias sociales
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2407-2419
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QR-Learning: Una mirada sobre la mujer en “Los desastres de la guerra” de Goya
XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes
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QR-Learning: una mirada sobre la mujer en "Los desastres de la guerra" de Goya
Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa (Octaedro), pp. 644-654
2016
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Didáctica de las Ciencias Sociales
Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 825-837
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GeoAlicante 2015 Investigar para innovar en la enseñanza de la Geografía: VII Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía
CEE Limencop S.L.
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QR-Learning: educar en igualdad de género a través del arte
XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares
2015
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La enseñanza de la Historia a través de las tecnologías, la creatividad y el trabajo colaborativo
Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1719-1733
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QR-Learning: la romanización en la enseñanza de Historia
XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio
2014
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La formación de maestros en Historia a través de las tecnologías y el trabajo colaborativo
El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad: XII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria
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¿Son las TIC un elemento innovador en el aula de Ciencias Sociales? Opinión del alumnado
Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales
2013
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El desarrollo del pensamiento visible en la enseñanza de la Historia en alumnos de Magisterio
XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica
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La enseñanza de la historia mediante el desarrollo del pensamiento creativo
La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1935-1950
2012
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¿Están preparados los futuros profesores de ciencias sociales para formar ciudadanos democráticos?
Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales
2011
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La competencia tecnológica del profesorado de Ciencias Sociales en la enseñanza secundaria
La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales
2010
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La práctica docente en las Ciencias Sociales: un análisis cualitativo
Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
2008
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Lo que piensa el profesorado de secundaria sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales
Investigación e innovación en el conocimiento educativo actual (Marfil), pp. 469-489
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Modificación de las concepciones del profesorado de secundaria de Ciencias Sociales, después de la utilización de las TIC en sus aulas
Didáctica de las Ciencias Sociales, currículo escolar y formación del profesorado: la didáctica de las Ciencias Sociales en los nuevos planes de estudio. [Recurso electrónico]