Publicaciones (54) Publicaciones de JOSE LUIS ARRAEZ LLOBREGAT

2021

  1. Albert Cohen y Romain Gary «De Profundis»: del «mal de mère» al «mal de fils» en "Le Livre de ma mère" y en "La Promesse de l’aube"

    Cuadernos de investigación filológica, Tomo 49, pp. 3-24

  2. La Plus Précieuse des marchandises: Un conte de Jean-Claude Grumberg: un faux vrai conte ou comment écrire un conte sur la Shoah « à bon escient »

    Thélème: Revista complutense de estudios franceses, Vol. 36, Núm. 2, pp. 185-194

  3. Nathalie Skowronek « à la recherche de Max»: Construction littéraire et autométatextualité dans les ouvrages de la 3e génération de la Shoah

    Scripta Judaica Cracoviensia, Vol. 18, pp. 187-208

  4. Topographie de la mémoire de la Pologne dans Un monde sur mesure de Nathalie Skowronek

    La Pologne des Belges: évolution d’un regard (XXᵉ–XXIᵉ siècles) (Unum Press (Université pédagogique de Cracovie)), pp. 333-344

2019

  1. Analyse du processus d’animalisation et de réification de la femme accusée de « collaboration horizontale » à travers la fiction romanesque

    Çédille: Revista de Estudios Franceses, Núm. 15, pp. 55-81

  2. Huellas en la escritura íntima sobre la violencia física y psíquica contra la mujer judía durante la Shoah: exclusión, internamiento y deportación

    Desde las cenizas de Auschwitz: Historia, memoria, educación (Comares), pp. 103-127

  3. Los relatos testimoniales de mujeres francesas judías durante la Shoá.: Estado de la cuestión entre el final de la guerra y finales de siglo

    Feminismo/s, Núm. 34, pp. 143-173

2018

  1. La shoah filmée par des femmes: enjeux et perspectives au fil de la chronologie

    Mémoires partagées (Comares), pp. 3-16

  2. La transposition de Dante et de Béatrice aux enfers du camp de Drancy à travers L’anus du monde de Daniel Zimmermann

    Anales de filología francesa, Núm. 26, pp. 317-330

2017

  1. Les voix/es de la mémoire dans Pas pleurer de Lydie Salvayre

    French Cultural Studies, Vol. 28, Núm. 2, pp. 186-197

  2. Testimoniando la Shoah en la Argelia francesa

    De la langue à l'expression: le parcours de l'expérience discursive. Hommage à Marina Aragón Cobo (Servicio de Publicaciones), pp. 283-293

2016

  1. Implementación de la perspectiva de género en la docencia de la Facultad de Filosofía y Letras (Filologías)

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2635-2649

  2. Implementación de la perspectiva de género en la docencia universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1703-1718

  3. Le Long dimanche de fiançailles de Mathilde Donnay. De la féminité du récit narratif à la féminité du récit filmique: deux femmes pour un destin

    L'ull crític, Núm. 19, pp. 175-216

2015

  1. Les ironies d’Ana Novac: procédé linguistique et instrument psychologique de réfutation, de critique et de dépassement du trauma

    Anales de filología francesa, Núm. 23, pp. 161-179

  2. L’architecture du silence de la Shoah dans les fictions de Sylvie Germain

    Çédille: Revista de Estudios Franceses, Núm. 5, pp. 11-42

2014

  1. La diáspora judía en Francia: aproximación identitaria a la literatura testimonial de la "shoah"

    Memoria y poéticas de una Europa en guerra, 1936-1945 (Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (Universidad de Alicante)), pp. 5-15

2013

  1. Diálogo con los Otros ausentes o la correspondencia privada de Simone Weil y de Louise Jacobson desde la Shoah

    Çédille: Revista de Estudios Franceses, Núm. 9, pp. 25-52

  2. Elaboración de las guías docentes de 4o curso del Grado de Estudios franceses

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 345-359

  3. Memoria de la red elaboración de guías docentes para las asignaturas del tercer curso del grado de estudios franceses

    Diseño de acciones de investigación en docencia universitaria (Servicio de Publicaciones), pp. 520-536