GIDTAC

2025

1. Aproximación bibliométrica al storytelling como herramienta para el aprendizaje en educación superior

   Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 51, Núm. 1

2. Attitudes of future teachers toward death education: An analysis of the impact of multiple factors

   Death Studies

3. Brecha digital de género y uso diferencial de TIC para el aprendizaje de lenguas extranjeras

   Feminismo/s, Núm. 45, pp. 95-117

4. Brechas digitales y competencia digital: retos de las mujeres en la sociedad digital

   Feminismo/s

5. Brechas digitales y competencia digital: retos de las mujeres en la sociedad digital: introducción

   Feminismo/s, Núm. 45, pp. 10-21

6. Cambio climático y TAC: nociones del futuro profesorado de Ciencias Sociales

   La didáctica de las ciencias sociales en la formación de docentes de secundaria (Servicio de Publicaciones), pp. 142-149

7. Cerrando brechas: género y competencias digitales en la formación inicial del profesorado para una ciudadanía digital igualitaria

   Feminismo/s, Núm. 45, pp. 22-66

8. Citizen Awareness of the Risks of Flooding: The Importance of Teacher Training

   Journal of Turkish Science Education, Vol. 22, Núm. 1, pp. 106-125

9. Climate Change, Education, Training, and Perception of Pre-Service Teachers

   Social Sciences, Vol. 14, Núm. 4

10. Connectedness to nature: assessing the impact of garden-based learning on teacher education

    Journal of Outdoor and Environmental Education

11. Diferencias autopercibidas en competencia digital docente asociadas a la brecha digital de género en la formación del profesorado de Ciencias Sociales

    Campus Virtuales, Vol. 14, Núm. 1, pp. 127-138

12. Diseño y validación de un instrumento de investigación para la medida de la percepción y formación sobre los riesgos naturales en la Geografía escolar

    Cuadernos geográficos de la Universidad de Granada, Vol. 64, Núm. 1, pp. 241-258

13. Ecofeminismo en la formación inicial docente: saberes para la transformación educativa a partir del patrimonio

    Didáctica de las Ciencias Sociales y perspectiva de género: un camino hacia el progreso (Dykinson), pp. 153-164

14. Educación patrimonial en Andorra: formación, experiencia didáctica y valorización de la disciplina por parte del personal gestor del patrimonio

    La didáctica de las ciencias sociales en la formación de docentes de secundaria (Servicio de Publicaciones), pp. 150-161

15. El cómic como recurso educativo en el aula: de su lectura en papel a su diseño digital

    Aulas, historietas y TIC: el cómic como recurso transversal en la enseñanza universitaria. Un enfoque multidisciplinar desde la historia, lengua y matemáticas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 19-36

16. Epidemiological profile of people with spinal cord injury in Ecuador: A population-based design and cohort profile

    Journal of Spinal Cord Medicine

17. Estrategias para afrontar la desinformación: estudios de caso en la enseñanza de Geografía e Historia

    Didáctica geográfica, Núm. 26, pp. 177-197

18. Evolución de la tecnología en la enseñanza de la Historia: de la pizarra a la inteligencia artificial

    Investigaciones y prácticas innovadoras sobre las aportaciones de lo digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la historia (Dykinson), pp. 29-38

19. Explorando el uso de YouTube entre diferentes colectivos docentes: un análisis de perfiles digitales

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 28, Núm. 1, pp. 157-176

20. Hacia una Didáctica de las Ciencias Sociales sin barreras: claves para la inclusión de la neurodiversidad

    La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria: experiencias e investigaciones (Servicio de Publicaciones), pp. 76-83