Francisco José Boigues Planes-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (9)

2018

  1. Instrumental genesis of the concept of tangent line

    Acta Scientiae, Vol. 20, Núm. 2, pp. 78-95

  2. Trayectorias de aprendizaje del concepto de recta tangente en alumnos de Bachillerato

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 36, Núm. 3, pp. 121-140

2017

  1. Una aproximación a la medida de actitudes hacia las matemáticas mediante la lógica fuzzy

    REDIMAT, Vol. 6, Núm. 1, pp. 85-111

2016

  1. Aprendizaje del concepto recta tangente en alumnos de bachillerato

    Investigación en Educación Matemática XX

  2. El papel mediador de los recursos tecnológicos en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de Bachillerato

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 1002-1011

  3. Elementos para una Descomposición Genética del concepto de recta tangente

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 10, pp. 111-134

2015

  1. Una descomposición genética para el concepto de recta tangente

    Investigación en Educación Matemática XIX

2010

  1. Desarrollo de un esquema de la integral definida en estudiantes de ingenierías relacionadas con las ciencias de la naturaleza: un análisis a través de la lógica Fuzzy

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, Vol. 13, Núm. 3, pp. 255-282

  2. El papel de sistemas de calculo formal en la comprensión de las matemáticas: el caso de la integral definida

    Modelling in Science Education and Learning, Núm. 3, pp. 3-16