El conocimiento en acceso abierto en los planes de accion tutorial de las universidades españolas

  1. Hernández Ruiz, Alejandra 1
  2. Campillo Alhama, Concepción 1
  3. Álvarez Teruel, José Daniel 1
  1. 1 Universidad de Alicante (España)
Journal:
Vivat Academia

ISSN: 1575-2844

Year of publication: 2011

Issue: 117

Pages: 545-565

Type: Article

DOI: 10.15178/VA.2011.117E.545-565 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The European Higher Education Area revitalizes tutorial competence as one of the core elements which should underlie the teaching profession. To meet and fulfill the rights and duties of students and teachers, in terms of tutoring, the Spanish educational system plans the activities of guidance and counseling students in the Tutorial Action Plans. In this paper we propose, as a general objective, to develop an educational resource guide in tutorial action that Spanish universities disseminate in open access and / or in institutional web pages, to help guide the students and the tutor's work. The completion of this study could form the cornerstone of future development of inter-university teaching collaboration networks in tutorial action to enhance the openness of teachers to other educational settings.

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