Coordinación de asignaturas de Física en titulaciones de Grado y Master para Ingenierías y Arquitectura

  1. Calzado Estepa, Eva María
  2. Beléndez Vázquez, Tarsicio
  3. Campo Bagatín, Adriano
  4. Galiana Merino, Juan José
  5. Heredia Ávalos, Santiago
  6. Marco Tobarra, Amparo
  7. Méndez Alcaraz, David I.
  8. Moreno Marín, Juan Carlos
  9. Negueruela Díez, Ignacio
  10. Seva Follana, Alberto
  11. Ramis Soriano, Jaime
  12. Rosa Herranz, Julio Luis
  13. Vera Guarinos, Jenaro
  14. Yebra Calleja, María Soledad
Book:
XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica
  1. Tortosa Ybáñez, María Teresa (coord.)
  2. Álvarez Teruel, José Daniel (coord.)
  3. Pellín Buades, Neus (coord.)

Publisher: Instituto de Ciencias de la Educación ; Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant

ISBN: 978-84-695-8104-9

Year of publication: 2013

Pages: 959-968

Congress: Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (11. 2013. Alicante)

Type: Conference paper

Sustainable development goals

Abstract

En este trabajo de investigación docente realizamos una puesta en común y recopilación de materiales docentes relacionados con asignaturas de Física de titulaciones de Master y Grado orientadas a la ingeniería y la arquitectura impartidas en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. Para ello se fomenta la comunicación e intercambio de experiencias entre los docentes de nuestro departamento que imparten estas asignaturas con la finalidad de optimizar los recursos humanos, técnicos y económicos disponibles. Todo el material recopilado se revisa previamente por cada docente y se publica en servidores conectados a una red interna del departamento lo que permite el acceso de todo el personal docente relacionado con estas asignaturas a dichos recursos docentes fomentando la colaboración, mejora y enriquecimiento profesional entre los miembros involucrados de nuestro departamento. De esta forma se mejora la calidad de las asignaturas sobre las que se realiza este trabajo repercutiendo positivamente entre el alumnado.